三十天提高英语成绩四十分的方法

　　对于所有的初三学生来说学习就是他们的全部任务，但是学习时难度的，不是想要学习好久可以实现的。英语是一门初中学习的难点所在，在学习过程中给初三学生造成的困难最大，所以想要短时间提高英语成绩是所有学习的梦想。下面就为大家举一个实例说明三十天提高英语四十分的方法。

　　一、学生案例分享

　　徐同学目前就读于某高考复读班。

　　该生初中毕业后在浦东上了一年的高中，便远赴澳洲读书。也许有人会觉得这样的学生英语成绩相对来说会比较好，在高考中也会是一大优势。其实不然，国外的学习方式中主要重视的是面对面口语交流而并不是非常重视语法，因此与在国内参加过高中三年英语学习的学生相比，该生的英语基础及语法方面是相对比较薄弱的，回来参加高考的当务之急就是增加单词量和加强语法知识。

　　其次，由于该生就读的是高复班，并且不是正规高中的高复班，老师的教学水平一般不说，因为要和一些已经参加过一次高考的学生一起上课，学校老师的进度是该生所无法跟上和接受的。

　　最后，该生的家庭情况较好，因此她也就形成了一种养尊处优的态度，对于学习的枯燥和无趣是她所很难接受的。同时对于上课的方式她很有自己的一套想法，对于高考的成绩她有自己的目标。

　　面对这样的一位学生怎么样才能在最短的时间内把她的成绩提高到她所想要的一个成绩呢?

　　二、解决方法和应对方略

　　一直说单词量的积累、语法的稳固就像是造房子时打地基一样，只有地基打的稳房子才能建的稳，因此该生单词量的缺乏和语法基础的薄弱是英语学习中的硬伤。针对这样的一位学生，在时间不多的情况下，怎么样从基础上抓起高考的分数呢?我总结了以下的一些方式方法：

　　1. 教学形式上：把课分为一个个板块辅导，如专题讲解听力，或是专题讲解十六道语法题。先从板块入手，完善板块上的正确率，最后在以把试卷分区的形式讲，例如把十六道语法题、十选九及完形填空放在一起讲解，这样由浅入深、由点到面的形式十分便于学生理解及接受，整体有形有序，内容划分清楚。

　　2. 教学内容上：专题及试卷多以往年的真题或是二模题为主，题型紧扣高考，便于学生抓住要点，不盲目学习。运用独特的教学方法，把题目整理归纳，理出题目中的共通性和小窍门，这更有利于学生轻松应对高考，避免学生做题上的盲目性，能够清晰了解高考要点，不走弯路。

　　3. 教学风格上：轻松幽默、风趣的上课状态可以使学生高度集中而不紧张，有利于学生对上课内容更感兴趣，提高了对学习的自主性及积极性。因为学生在高考临近期间自己本身的压力、家长施加的压力本已经很重了，如果老师在课上又给学生施加压力、严肃枯燥，这样的教学方式很容易会使学生感到疲惫。因此，营造快乐轻松的学习氛围也是促进学生学习的一个好方式。

　　4. 课后辅导上：因为该生是全天在校区上课或者自习，因此即使是课后老师和学生的接触也是相对比较多的。同学生一起吃饭、听学生倾诉心事与自己的烦恼也是老师学生增进感情、培养默契的一种方式。只有在了解学生的心里的同时，老师才能更好的找到适合学生的教学方式和沟通方法。

　　5. 阶段性测试：好的教学方法、教学内容最终是否有效，还是要经过一定的测试才能知道，阶段性测试可以让学生知道自己该段时间的成绩提高与否，让老师知道该段期间的教学成果，方式方法是否正确有效，为后面教学准备的完善起着推动的作用。本着对学生负责，对自己教学方式的确认，面对每一位学生阶段性测试是必不可少的。

　　三、总结与感悟

　　最终她在我的教学方式中取得了很不错的进步。该生以最初时的十六道语法题错误率到达百分之五十以上，十选九和完形填空的错误率也相当的高，再是五句汉译英为零基础、不能完整的译出整句句子，作文方面语法多有出错。在经过两个月的上课辅导后，进步显著，语法题基本上可以控制在错3—4个以内，十选九由原来的对一至两个提升至对四到五个，完形填空由原来的对三至四个提升至对一半。汉译英的句子提升更为显著，由原来无法翻译句子到目前能基本完整的译出句子并无很大缺陷，作文方面能够使用一些复合句及良好的保持作文的完整性，总体成绩提升40分。

　　三十天提高英语成绩四十分的方法是一个初三的学生在自己身上试验后得到的一个有用的方法，所以既然它能够通过总结的努力吧英语成绩短时间内提高，你一定也可以在短时间里提高英语成绩。