学习生物的三个锦囊妙计

　　高中生物作为理科的一门科目，这就要求同学们在掌握基础知识的同时，还要加以理解和运用。很多同学掌握不了高中生物的学习方法，这是因为同学们还没有认清生物这门课的特点。下面一对一辅导老师就来讲讲学习生物的三个锦囊妙计!

　　1. 掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”

　　与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。一对一辅导老师指出：对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

　　2. 弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

　　在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。一对一辅导老师指出：如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

　　3. 深刻理解重点知识，读书做到“六个W”

　　对于一些重点和难点知识，一对一辅导老师又为大家总结了“六个W”大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?这六个W分别是：

　　Who —→ 谁或什么结构

　　What —→ 发生了什么变化或有什么

　　How —→ 怎样发生的

　　When —→ 什么时间或什么顺序

　　Where —→ 在什么场所或结构中发生的

　　以上就是一对一辅导老师介绍的学习生物的三个锦囊妙计!生物虽然不想数理化那样对逻辑思维的要求那么高，但生物也有其自身的特点，需要特定的思维方式才能学好生物，希望以上建议能对同学们学习生物有所帮助!