人教版小学语文一年级拼音复习（五：多音字）

        汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

多音字
        我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？ 我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。
        人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。 这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。

三种查字法：
音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。
部首查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。
数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首。

这六百多个多音字可以分为六类。

1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。
例如：
长：①cháng（形容词）：（很长）（长远）（长久） ②zhǎng（动词）:(生长 ) (成长) (长知识) 数 :①shǔ(动 词):(数落) (数不清) (数得着) ②shù （名 词）：（数据）（ 数量）（ 数额） ③shuò（副 词）：（数见不鲜—屡见不鲜） ④cù：（数罟gǔ）数罟不入洿池

为:① wéi（动 词）:(大有可为)(认为)(成为) ②wèi（介 词）:(为人民服务)( 为虎作伥

的:①de(助词):(谁的书)(我的祖国) ②dí（形容词）:(的确如此)(的当--恰当） ③dì（名词）：（目的）（有的放矢shǐ）

降：①jiàng（动词）：（下降）（降雨）②xiáng（动词）：（投降）（ 降龙伏虎）

殷：①yān（形容词）：（殷红） ②yīn（形容词）：（殷实）（ 殷切）（ 殷勤）

        以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。

2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。
例如：
隽 ：①juàn（隽永） ②jùn 同“俊”（隽秀）（ 隽茂）（ 隽拔）

龟： ①guī （乌龟）（龟缩）（龟鉴--喻借鉴） ②jūn 同“皲”（龟裂）

佃： ①diàn（佃户）（佃农）（佃租） ②tián 同“畋”（打猎）

拽 ：①zhuài （把门拽上）（拽不动） ②yè 同“弃甲曳兵”的“曳” 

        文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。
例如：
单：①dān（单位）（简单）（菜单）（单纯）②shàn（姓单）（单县--地名） ③chán 单于（古代匈奴的君主）

柏：① b?i（柏树）（松柏常青）（柏油马路） ②bó 柏林（地名） ③bò 黄柏（中药名）

朴：① pǔ（朴实）（艰苦朴素）（俭朴） ②piáo（姓朴） ③pō （朴刀--种旧式武器） ④pò（朴树--树名）（厚朴--中药名）

        这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。 以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。

4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
例如：
剥 ：①bāo（限于单用--剥花生 剥羊皮） ②bō（用于合成词--剥夺 剥削 剥离）

削：① xiāo（限于单用--削果皮 削铅笔） ②xuē（用于合成词）削弱 瘦削 削除

薄：① báo （限于单用）薄纸 穿得太薄 ②bó（用于合成词）薄弱 刻薄 薄利 ③bò 薄荷he

逮 ：①d?i （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓 ②dài （用于合成词）逮捕

         这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。

5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。
例如：
血 ：①xuè（读书音）血海深仇 血压 血脉 ②xi? （口语音）流血了 吐了两口血

核：① hé （读书音）核桃 核心 细胞核 ②hú （口语音）杏核儿 煤核儿

落：①luò （读书音）落伍 降落 落后 ②lào （口语音）落枕 落炕 落色

6、方言词汇的存在而造成多音。
 忒 tè 差忒（差错之意） tuī （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）

         这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。